Перспективы получения образования в прифронтовой зоне

Особые проблемы и потребности региона в сфере обучения обсудили на пресс-конференции, которая состоялась 21 июля в Антикризисном медиа-центре. 

На вопросы журналистов ответила директор департамента образования Донецкой облгосадминистрации Надежда Оксенчук.

Вот уже два года детям прифронтовой зоны приходится жить и учиться, несмотря на близость боевых действий и постоянные обстрелы, которые они слышат почти ежедневно. В каких условиях проходит учебный процесс, разбиралась команда Антикризисного медиа-центра.

Мы посетили семь населенных пунктов, расположенных вдоль линии разграничения - Торецк, Угледар, Волноваху, Авдеевку, Очеретино, Горняк и Украинск, - и выявили много проблем. Основные, на которые чаще всего обращали внимание наши собеседники, мы попросили прокомментировать Надежду Оксенчук.

Типичная для всех населенных пунктов ситуация – наполовину заполненные школы и перегруженные детсады. По словам Надежды Оксенчук, огромные школы, оставшиеся нам в наследство от советских времен, требуют дорогостоящего содержания. Но местные власти не хотят их закрывать. Выходом может стать создание учебно-воспитательных комплексов – открытие детсадовских групп на пустующих школьных площадях.

Что же касается оптимизации школьной сети, иначе говоря – закрытия некоторых школ, то это повлечет за собой необходимость доставки детей из отдаленных районов. «В 2016 на уровне государства была инициирована программа приобретения школьных автобусов, но на условиях софинансирования: 50% стоимости должны оплачивать местные бюджеты, - рассказала Надежда Оксенчук. – Возможности у каждого населенного пункта разные, поэтому не все смогли поучаствовать в этой программе».

Вопрос нехватки педагогических кадров в прифронтовых городах может быть решен путем материального стимулирования. «Сейчас на уровне области обсуждается возможность доплаты педагогам, работающим вблизи линии разграничения, - объяснила руководитель департамента. – Кроме того, будет увеличена зарплата учителям опорных школ».

К слову, в прифронтовых городах с энтузиазмом восприняли перспективу создания опорных школ, однако нигде мы не увидели начала строительных работ. «Процесс затягивается по вине органов местной власти, - считает Надежда Оксенчук. - Начиная с февраля мы вели разъяснительную работу по созданию опорных школ, и тогда никто не говорил о нехватке денег на проекты. Однако на сегодняшний день всего 10 школ Донецкой области сделали полный комплект проектно-сметной документации. При этом деньги, выделенные на опорные школы, должны быть освоены до конца этого года. Теперь мэры просто-напросто оправдывают свою бездеятельность».

Директор департамента прокомментировала также ситуацию, которая сложилась в профтехобразовании. С начала этого года ПТУ были переведены с областного на местное финансирование, но деньги на их содержание в местных бюджетах не были предусмотрены. Училища оказались практически под угрозой закрытия. По мнению Надежды Оксенчук, это вопрос надо решать радикально: «В Донецкой области сейчас функционируют 46 ПТУ. Это очень много. Для подготовки необходимого количества квалифицированных рабочих достаточно оставить 10-12 училищ, обеспечить их современным оборудованием, учебными пособиями, и тогда не придется тратить огромные деньги на содержание пустующих зданий и подготовку рабочих кадров, которые не востребованы на рынке труда».

В завершении пресс-конференции руководитель областного образования поблагодарила всех педагогов, которые самоотверженно работают в прифронтовой зоне и, несмотря на огромную моральную нагрузку, учат и воспитывают детей.